El Garaje de la ESI debate sobre el futuro de la enseñanza de la programación y el impacto de la IA
Esta mañana se ha celebrado una nueva edición de ‘El Garaje de la ESI’, el espacio de encuentro informal de la Escuela Superior de Informática diseñado para compartir experiencias docentes y reflexionar sobre la mejora continua en las aulas. La sesión, que ha tenido lugar en formato híbrido desde el Salón de Grados y a través de Microsoft Teams, ha puesto el foco en uno de los pilares fundamentales del grado: la enseñanza de la programación.
La jornada ha contado con una agenda intensa en la que se han repasado las estrategias docentes de diversas asignaturas clave. Han intervenido Esther del Castillo Herrera (Fundamentos de Programación I), Aurora Vizcaíno (Fundamentos de Programación II), José Jesús Castro Sánchez (Introducción a la Computación Científica), Juan Moreno (Informática para la Física), Crescencio Bravo (Estructuras de Datos) y Carmen Lacave (Metodología de la Programación).
El encuentro ha servido para abrir un necesario debate sobre los retos actuales de la docencia. Uno de los temas centrales ha sido la irrupción de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG). Los docentes han puesto en común cómo los estudiantes están utilizando estas herramientas, discutiendo si su uso debe ser dirigido por el profesorado o si representa una amenaza para el aprendizaje tradicional. Asimismo, se han planteado cuestiones técnicas y pedagógicas como la idoneidad de mantener Java como lenguaje vehicular para enseñar a programar hoy en día, o la necesidad de redefinir cómo se evalúan los trabajos prácticos de programación en este nuevo contexto tecnológico. La sesión ha concluido con un espacio de networking, donde los asistentes han podido continuar el intercambio de ideas.
