Professioneller Mentor: 16 Studenten + 20 Mentoren
Die Higher School of Computer Science der University of Castilla-La Mancha (UCLM) auf dem Ciudad Real Campus hat ein neues professionelles Mentorenprogramm entwickelt, ein Pionier in der akademischen Institution, auf dessen Grundlage im Zentrum ausgebildete Fachleute die Studenten beraten werden der neuesten Studiengänge, um ihnen den Einstieg in die Arbeitswelt zu erleichtern.
Zukünftige Studenten der Escuela Superior de Informática (ESI) in Ciudad Real werden eine neue Strategie haben, um ihnen nach Abschluss ihres Studiums den Einstieg in den Arbeitsmarkt zu erleichtern. Es geht um Professionelles Mentorenprogramm, eine wegweisende Initiative an der Universität Kastilien-La Mancha (UCLM), die auf der Teilnahme von Absolventen der Schule mit fundierter Berufserfahrung basiert, die die Studenten der letzten Kurse im Hinblick auf ihre Eingliederung in den Markt begleiten und beraten Arbeit.
Wie die Verantwortlichen des Professional Mentor Programms der Higher School of Informatics erklärten, geht es darum, einen Beratungs- und Unterstützungsdienst zu formulieren, der denjenigen hilft, die kurz vor dem Abschluss ihres Studiums stehen, um sich auf ihre Integration in den Arbeitsmarkt vorzubereiten und ihre berufliche Entwicklung schrittweise auszubauen Identität durch die Erfahrung und das Wissen der Person, die professionelles Mentoring ausübt, und die Entwicklung von Qualitäten wie Führung, Unternehmertum, Kommunikation oder Verantwortung. Die Initiative hat im Zentrum so gute Erwartungen geweckt, dass sich drei Monate vor Beginn des neuen Studiengangs bereits insgesamt sechzehn Studierende und mehr als zwanzig Mentoren angemeldet haben.
Diese professionelle Mentoring-Initiative vervollständigt das Mentorenprogramm, das die Fakultät seit dem Studienjahr 2015/2016 entwickelt und in dem erfahrene Studenten neu eingestellte Studenten bei der Lösung von Verwaltungsaufgaben, Lehrzweifeln oder Fragen zum Universitätsleben begleiten. Getragen von durchschnittlich neunzig Studierenden zeichnet sich das Mentorenprogramm durch Solidarität, Altruismus und Dienstkompetenz der beteiligten Personen für die Gemeinschaft aus.
Diese beiden Mentoring-Programme unter den Studierenden werden durch das Personalisierte Tutoring-Programm ergänzt, das im Wesentlichen darauf abzielt, die Fähigkeiten der Studierendenschaft zu verbessern, die in den Lernprozessen auftretenden Schwächen zu stärken und akademische Orientierungshilfen bereitzustellen, die die Entscheidungsfindung der Studierenden in Bezug auf erleichtern können das Weiterbildungsangebot der Hochschule. In diesem Fall sind es die Lehrkräfte, die die Orientierungsarbeit leisten und persönlich in Gruppen- oder Einzelgesprächen einen personalisierten Unterrichtsplan entwickeln.
