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Personalisiertes Nachhilfeprogramm

Tutor hilft Schüler

Das personalisierte Nachhilfeprogramm der Universität Kastilien-La Mancha ist Teil des Plans zur Verbesserung der Unterrichtsqualität und beinhaltet einige Beratungsaufgaben in der Lehrfunktion der beteiligten Lehrer. Diese haben nicht direkt mit den Inhalten der verschiedenen Fächer zu tun, wohl aber mit dem jeweiligen Studiengang und dessen Kontext, mit den zugeordneten Studierenden und deren Entscheidungsfindung und letztlich mit ihrer ergänzenden Ausbildung. Mehr oder weniger explizit wird die Hypothese vertreten, dass die Ausbildung der Studierenden in studienergänzenden Fähigkeiten, in Bereichen der Persönlichkeitsreife und in der Hochschulkarriere allgemein auch den Studienerfolg und natürlich die Persönlichkeitsentwicklung begünstigen Arbeitseinsatz.

Die personalisierten Tutorien unterscheiden sich von den akademischen Tutorien, an denen jeder Lehrer teilnehmen muss, um Zweifel zu klären oder mit dem Schüler das Wissen über das spezifische unterrichtete Fach zu vertiefen.

Dieser Plan oder dieses Programm für personalisierte Nachhilfe zielt im Wesentlichen darauf ab, die Fähigkeiten der Schüler zu verbessern, die Schwächen zu stärken, die in den Lernprozessen auftreten, und eine akademische Anleitung bereitzustellen, die den Schülern hilft, Entscheidungen in Bezug auf die von ihnen angebotenen Schulungsoptionen zu treffen die Universität.

Dieses personalisierte Nachhilfeprogramm hat insbesondere folgende Hauptziele:

  • Erleichterung des Integrationsprozesses und der Teilhabe von Studierenden am Hochschulsystem.
  • Leiten Sie die Schüler bei der Entwicklung ihrer Lernstrategien an, um ihre schulischen Leistungen zu verbessern.
  • Bieten Sie den Studierenden die notwendige individuelle Studienberatung als Entscheidungsgrundlage an. Zum Beispiel: Sie über den Studienplan oder den Betrieb der Fakultät und der Universität informieren; Anleitung zu den verschiedenen für Sie geltenden Regelungen (Ständigkeit, Bewertung, Anerkennung von Studienleistungen, ...); Ihnen bei Entscheidungen zu Fächern und/oder Reiserouten sowie bei der Planung der Einschreibung für den nächsten Kurs zu helfen; die Stellen aufzeigen, an die sie sich angesichts bestimmter Probleme oder Situationen wenden müssen, die möglicherweise aufgetreten sind, ...
  • begleiten Sie bei der Erstellung eines beruflichen Profils durch Informationen zu den Inhalten der Wahlfächer und informieren Sie über Stipendien, berufliche Möglichkeiten, postgraduale Studiengänge oder Austausch- und Praktikumsprogramme, die für Sie interessant sein könnten.
    Andererseits wird erwartet, dass das Zentrum als Ergebnis dieses personalisierten Tutoring-Programms Informationen über die Meinung der Studenten über das Zentrum und seinen Betrieb sammeln kann, wodurch es möglich wird, mögliche Funktionsstörungen und bestehende Probleme zu erkennen.

Das Protokoll, das in jedem akademischen Jahr befolgt wird, um jedem neu eingeschriebenen Studenten einen personalisierten Tutor zuzuweisen, sieht wie folgt aus:

  • Das Verfahren wird vom Akademischen Sekretariat des Zentrums geleitet und überwacht und beginnt, sobald das Zentrum von der Studentenverwaltungseinheit benachrichtigt wurde, dass das Verfahren zur Einschreibung von Studenten in die am Zentrum gelehrten Abschlüsse abgeschlossen ist.
  • Die Zuordnung erfolgt unter Berücksichtigung der Affinität zwischen dem Studiengang des Studierenden und dem Studiengang, in dem der Professor den Großteil seiner Lehrtätigkeit abhält.
  • Die Anzahl der Studierenden, die jedem Tutor zugeordnet werden, kann je nach Anzahl der neu eingeschriebenen Studierenden je nach Studiengang variieren, wobei darauf zu achten ist, dass möglichst nur hauptamtliche Professorinnen und Professoren als persönliche Tutoren bestimmt werden.
  • Das Ernennungsverfahren wird "blind" sein, in dem Sinne, dass zwei Listen erstellt werden: eine der neuen Studenten, geordnet nach der Nummer ihres nationalen Ausweisdokuments, und eine andere der Professoren, die in diesem Fall in alphabetischer Reihenfolge geordnet wird, was der Fall ist unter Beachtung der beiden oben genannten Kriterien gekreuzt werden.

Sobald jedem Schüler ein persönlicher Tutor zugewiesen wurde, wird dieser über die folgenden Kanäle verbreitet:

  • Die virtuelle Unterrichtsplattform MOODLE, die es den Zentren ermöglicht, den Namen ihres persönlichen Tutors für jeden Schüler einzugeben, so dass sie sofort und direkt wissen können.
  • Jedem Lehrer werden per E-Mail der Name und die Kontaktdaten – Telefon und E-Mail – der zu betreuenden Schüler mitgeteilt.
  • Auf der Website der Fakultät oder des Zentrums wird eine allgemeine Liste mit der Zuordnung neuer Tutoren für jedes akademische Jahr enthalten sein.

Wie bereits erwähnt, gilt die Ernennung zum Personal Tutor für die gesamte Studienzeit des Studenten. Wenn der Student jedoch den Tutor wechseln möchte, kann er diesen Antrag mit einem begründeten Dokument beim Dekan/Direktor einreichen, und der Akademische Sekretär des Zentrums ist dafür verantwortlich, einen Bericht des betreffenden Professors über ihn anzufordern /ihre Meinung zu dieser Anfrage und Lösung derselben innerhalb einer Frist von maximal 3 Wochen.

Jeder Professor entwickelt persönlich seinen personalisierten Tutorenplan und einigt sich auf das Gruppen-/Einzeltreffensystem, das er für am besten geeignet hält, obwohl empfohlen wird, dass jeder Tutor jedes Jahr mindestens zwei Treffen mit seinen unterrichteten Studenten abhält.

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