Cosa abbiamo imparato nel Workshop di programmazione di Minecraft?

Venerdì 28 aprile il II Edizione dell'Educational Minecraft Programming Workshop per studenti pre-universitari, dove erano gli obiettivi IMPARARE y GODERE. Con il 100% di occupazione dei posti offerti (25% ragazze, che rappresenta un notevole aumento rispetto all'edizione precedente), hanno partecipato studenti di 14 diversi IIS di Ciudad Real, Puertollano, Miguelturra, Villarrubia de los Ojos e Bolaños. tra i 14-18 anni.

Il workshop si è articolato in due sessioni di 2 ore e mezza, per due venerdì consecutivi (21 e 28 aprile dalle 17:19.30 alle XNUMX:XNUMX) e ha visto la collaborazione di due studenti del terzo anno della Escuela Superior de Informática : Adrian Carrasco Espinosa y Ruben Crespo Calcerrada. Successivamente, ti diciamo cosa abbiamo imparato e com'è stata la competizione finale.

Cos'hai imparato?

Durante il laboratorio pratico, gli studenti hanno avuto l'opportunità di conoscere le possibilità offerte da Minecraft educativo rispetto alla sua versione tradizionale, oltre ad apprendere alcune delle Fondamenti di programmazione informatica come la creazione e l'uso di variabili, operatori logici e aritmetici, strutture condizionali e cicli, principalmente. Durante la maggior parte del tempo gli studenti hanno dovuto affrontare varie sfide in cui hanno dovuto mettere in pratica le conoscenze acquisite.

Parte dei programmi creati potrebbero essere lanciati successivamente tramite comandi, oppure essere assegnati a un robot associato a ciascun giocatore. In Educational Minecraft ogni giocatore ha un associato agente che può essere dotato di comportamento mediante programmi di codifica.

gara finale

È il momento della verità. Infine, il workshop si è concluso con a competizione costruisci-distruggi tra due squadre (ci siamo ispirati a un noto gioco per Nintendo Switch – Splatoon). Per fare ciò, gli studenti sono stati divisi in due gruppi ea ciascuno di loro è stato assegnato un diverso materiale da costruzione: una squadra rossa e una squadra blu. I materiali assegnati erano lana rossa e blu e dinamite da distruggere. Sia gli studenti che i loro robot programmati erano liberi di costruire e distruggere in un comune mondo di Minecraft.

I gruppi dovevano incontrarsi con i loro capitani (studenti ESI) per determinare le strategie e, naturalmente, terminare la sessione di riflessione con un grido di battaglia che avrebbe intimidito la squadra avversaria 🙂

Successivamente gli studenti avevano 20 minuti per programmare i loro robot secondo le strategie concordate poco prima. Durante questo periodo, i membri di ciascun team potevano coordinarsi e persino condividere il codice tra loro. La programmazione dei robot era fondamentale perché dovevano lavorare in automatico contemporaneamente agli studenti della competizione.

dopo questo tempo ha iniziato un'entusiasmante competizione, della durata di 30 minuti, in cui il mondo si tingeva di diversi colori a un ritmo velocissimo. È stato incredibile vedere come hanno applicato le conoscenze acquisite in un tempo di apprendimento così breve. Nell'immagine seguente puoi vedere l'aspetto del mondo condiviso durante i primi momenti. Sebbene vi sia una predominanza del materiale rosso, l'equilibrio si è spostato da una parte e dall'altra in momenti diversi della competizione. Quando una delle squadre ha dominato, l'altra è riuscita a creare un codice che avrebbe distrutto o sostituito i blocchi della squadra avversaria.

Dopo la competizione è arrivato il momento del saluto, in cui abbiamo regalato ad ogni studente una maglietta con la nostra mascotte della lince e un diploma che accredita il completamento del workshop. Speriamo che con questo workshop ti abbiamo motivato a continuare ad esplorare l'entusiasmante mondo della programmazione, che è sempre più importante in un mondo che si sta digitalizzando a un ritmo accelerato.

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