27 et 28 juin – Compétences transversales et participation de classe à l'ère de l'IA

Les 27 et 28 juin, le cours pour enseignants intitulé : « Compétences transversales et participation de classe à l'ère de l'IA », et sera enseigné par Juan José Escribano Otero. Apprendre à développer des compétences transversales chez les étudiants n'est jamais facile, mais cela devient très compliqué lorsque les contenus des études sont très denses, comme c'est le cas en ingénierie. Cependant, il est essentiel de veiller à ce que l'ingénierie du futur soit développée par des professionnels dotés de ces compétences. D'autre part, l'assiduité, qui semble diminuer dans l'enseignement technique ces dernières années, est non seulement enrichissante du point de vue du contenu, mais aussi par l'opportunité qu'elle offre d'acquérir des compétences transversales.

L'apparition de mille et un outils basés sur l'Intelligence Artificielle Générative (IAG) à la disposition des étudiants (et des enseignants) rend particulièrement difficile le maintien de l'objectif transversal en raison de l'évolution du contexte. Ce qui a été appris il y a deux ou trois ans, les techniques qui ont fonctionné le cours précédent, ne sont peut-être plus valables.

Bien que cela puisse paraître paradoxal, la somme des deux caractéristiques, la difficulté des compétences transversales et l'émergence des outils d'IA deviennent une formidable opportunité pour repenser l'enseignement dans les métiers techniques, comme l'ingénierie en général et l'ingénierie informatique en particulier.

Avec des enseignants bien formés aux techniques appropriées, l'IAG cesse d'être un problème pour devenir un outil pédagogique de premier ordre. Et la nécessité de redéfinir les activités de formation laisse place à l'inclusion d'éléments des compétences transversales les plus importantes nécessaires à l'ingénierie de ce siècle.

Plan du cours

JOUR 1 (5H)

• Réflexions et techniques pour favoriser l'assiduité en classe.
• Techniques de travail en équipe à pratiquer avec les élèves.
• Formats de présentation agiles pour augmenter le nombre de fois que tous les étudiants parlent en public
• Outils pour organiser les idées, les concepts et les discours : cartes mentales et cartes conceptuelles
• Classe inversée sans vidéos : c'est possible.

JOUR 2 (5H)

• Des outils d'IA à disposition de l'étudiant pour mener à bien son activité
• Outils d'IA à disposition de l'enseignant
• Comment puis-je utiliser et leur faire utiliser l'IA au profit de leur apprentissage et éviter le plagiat ou « similaire » ?