Fine della quarta edizione del Workshop didattico di programmazione Minecraft
Venerdì scorso, 23 maggio, il Workshop di programmazione didattica Minecraft per studenti pre-universitari 2024-2025. In questa ultima edizione hanno partecipato ragazzi di età compresa tra i 13 e i 17 anni, occupando il 100% dei posti disponibili.
I partecipanti, provenienti da diverse scuole secondarie come Colegio San José, IES Torreón del Alcázar, IES Juan de Ávila, IES Francisco Nieva, IES Ribera del Bullaque, IES Atenea, IES Juanelo Turriano e IES Hernán Pérez del Pulgar, hanno frequentato la Escuela Superior de Informática (ESI) per apprendere le basi della programmazione utilizzando la versione educativa di Minecraft di Microsoft. Durante il workshop, gli studenti hanno dato sfogo alla loro immaginazione per risolvere tutte le sfide presentate loro utilizzando la programmazione a blocchi.
Il workshop è stato suddiviso in due sessioni di 2 ore e mezza ciascuna, per due venerdì consecutivi (16 e 23 maggio, dalle 17:00 alle 19:30). Il workshop è stato tenuto da due studenti borsisti ESI: Patricia Camacho Rivallo (1° anno) e Manuel Perales Briones (4° anno).
Prima sessione (16 maggio)
Nella prima sessione, gli studenti sono stati introdotti al mondo della programmazione a blocchi e, per i meno esperti, anche al gioco in questione. In questa sessione sono stati ripassati i concetti essenziali per i programmatori: variabili, eventi, cicli, tra gli altri. Gli studenti hanno anche imparato a usare l'agente, un amichevole compagno robot con il quale hanno scoperto un mondo di possibilità.
Seconda sessione (23 maggio)
Questa seconda sessione ha incluso concetti di programmazione più basilari: operatori condizionali e logici, che hanno portato alla competizione finale.
Concorso finale
Dopo aver completato tutte le lezioni teoriche e pratiche, gli studenti sono stati divisi in due squadre per partecipare a una gara finale, che consisteva nel costruire e distruggere in un'area spaziale con confini ben delimitati, ispirata al popolare gioco della Nintendo. Splatoon. La squadra vincitrice sarebbe stata quella che alla fine del tempo avrebbe avuto il maggior numero di blocchi del proprio colore nello stadio. Per farlo, ogni squadra ha ricevuto il proprio materiale da costruzione: lana arancione per la squadra arancione e lana blu per la squadra blu. Inoltre, è stato assegnato loro un agente che li aiutasse a vincere la competizione, munito di programmi prodotti in precedenza e di recente esperienza di programmazione.
La prima cosa che dovevano fare era elaborare una strategia vincente. Per fare questo, ogni gruppo si è spostato in una stanza diversa. Ecco come le squadre hanno conosciuto i nostri Spazio TechLab, dove vengono effettuate dimostrazioni con le tecnologie attuali. Avevano anche accesso al cortile interno, un'area di riposo e relax per i nostri studenti. Lui squadra arancione ha optato per una strategia basata sui ruoli, mentre il squadra blu ha optato per una strategia di offuscamento e protezione.
Dopodiché, le squadre entravano nell'arena e, una volta dentro, potevano prendersi il tempo necessario per programmare il proprio agente o, in alternativa, eseguire manualmente la propria prestazione nella competizione. La gara è durata 20 minuti. I partecipanti hanno rapidamente implementato le loro strategie.
Dopo la fine del duello, l'arena venne sigillata e si procedette al conteggio. La squadra blu è riuscita ad accumulare un totale di 2248 lane blu, mentre la squadra arancione ha ottenuto 1256 lane arancioni. Pertanto, La vittoria è stata assegnata a squadra blu.
Retrospettiva
La Quarta edizione del Minecraft Education Programming Workshop È stato pieno di sorprese, di molti cambiamenti positivi in termini di contenuti e con studenti competenti, rispettosi, amanti del divertimento e desiderosi di imparare. Ci auguriamo che questa attività continui negli anni a venire e continui a rappresentare un'esperienza meravigliosa per i futuri partecipanti e i potenziali studenti di Ingegneria informatica.
