27 e 28 giugno – Competenze trasversali e partecipazione in classe nell'era dell'IA

Il 27 e 28 giugno si è svolto il corso per docenti dal titolo: “Competenze trasversali e partecipazione in classe nell’era dell’IA”, e sarà tenuto da Juan José Escribano Otero. Imparare a sviluppare competenze trasversali negli studenti non è mai facile, ma diventa molto complicato quando i contenuti degli studi sono molto densi, come nel caso dell'ingegneria. Tuttavia, è essenziale garantire che l'ingegneria del futuro sia sviluppata da professionisti con queste competenze. D'altra parte, la frequenza alle lezioni, che sembra essere in calo nell'istruzione tecnica negli ultimi anni, non è solo arricchente dal punto di vista dei contenuti, ma anche per l'opportunità che offre di acquisire competenze trasversali.

La comparsa di mille e uno strumenti basati sull'Intelligenza Artificiale Generativa (IAG) a disposizione degli studenti (e dei docenti) rende particolarmente difficile mantenere l'obiettivo trasversale a causa del mutare del contesto. Ciò che è stato appreso due o tre anni fa, le tecniche che hanno funzionato nel corso precedente, potrebbero non essere più valide.

Sebbene possa sembrare paradossale, la somma di entrambe le caratteristiche, la difficoltà delle competenze trasversali e l'emergere di strumenti di IA diventano una grande opportunità per ridisegnare la didattica nelle carriere tecniche, come l'ingegneria in generale e l'ingegneria informatica in particolare.

Con insegnanti ben formati nelle tecniche appropriate, l'IAG cessa di essere un problema per diventare uno strumento didattico di prim'ordine. E la necessità di ridefinire le attività formative lascia spazio all'inserimento di elementi delle più importanti competenze trasversali necessarie all'ingegneria in questo secolo.

Struttura del corso

GIORNO 1 (5 ORE)

• Riflessioni e tecniche per favorire la frequenza alle lezioni.
• Tecniche di lavoro di gruppo da praticare con gli studenti.
• Formati di presentazione agili per aumentare il numero di volte in cui tutti gli studenti parlano in pubblico
• Strumenti per organizzare idee, concetti e discorsi: mappe mentali e mappe concettuali
• Aula ribaltata senza video: è possibile.

GIORNO 2 (5 ORE)

• Strumenti di intelligenza artificiale a disposizione dello studente per svolgere la propria attività
• Strumenti AI a disposizione del docente
• Come posso usare e fargli usare l'IA a favore del loro apprendimento ed evitare plagi o "simili"?