{"id":20890,"date":"2025-05-29T14:31:26","date_gmt":"2025-05-29T14:31:26","guid":{"rendered":"https:\/\/esi.uclm.es\/?p=20890"},"modified":"2025-05-29T14:31:26","modified_gmt":"2025-05-29T14:31:26","slug":"fin-de-la-4a-edicion-del-taller-de-programacion-con-minecraft-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/esi.uclm.es\/index.php\/2025\/05\/29\/fin-de-la-4a-edicion-del-taller-de-programacion-con-minecraft-educativo\/","title":{"rendered":"Fin de la 4\u00aa edici\u00f3n del taller de programaci\u00f3n con Minecraft Educativo"},"content":{"rendered":"\n

El pasado viernes 23 de mayo finaliz\u00f3 el Taller de Programaci\u00f3n con Minecraft Educativo para estudiantes preuniversitarios 2024-2025<\/strong>. En esta \u00faltima edici\u00f3n participaron j\u00f3venes con edades comprendidas entre 13 y 17 a\u00f1os, que ocuparon el 100% de las plazas ofertadas.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Los participantes, procedentes de diversos Institutos de Educaci\u00f3n Secundaria como el Colegio San Jos\u00e9, IES Torre\u00f3n del Alc\u00e1zar, IES Juan de \u00c1vila, IES Francisco Nieva, IES Ribera del Bullaque, IES Atenea, IES Juanelo Turriano, e IES Hern\u00e1n P\u00e9rez del Pulgar, acudieron a la Escuela Superior de Inform\u00e1tica (ESI) con el fin de aprender los conceptos b\u00e1sicos de la programaci\u00f3n utilizando la versi\u00f3n educativa de Minecraft de Microsoft. Durante el taller, los alumnos dieron rienda suelta a su imaginaci\u00f3n para resolver todos los retos que se les plantearon utilizando programaci\u00f3n por bloques.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

El taller estuvo dividido en dos sesiones de 2 horas y media cada una<\/strong>, durante dos viernes consecutivos (16 y 23 de mayo, desde las 17:00 hasta las 19:30). La impartici\u00f3n del taller cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de dos estudiantes becados de la ESI:  Patricia Camacho Rivallo (1er curso) y Manuel Perales Briones (4\u00ba curso)<\/em>. <\/p>\n\n\n\n

Primera sesi\u00f3n (16 de mayo)<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

En la primera sesi\u00f3n, los estudiantes fueron introducidos al mundo de la programaci\u00f3n por bloques y, para los menos experimentados, al juego en cuesti\u00f3n tambi\u00e9n. En esta sesi\u00f3n se revisaron conceptos esenciales para los programadores: variables, eventos, bucles, entre otros. Los estudiantes tambi\u00e9n aprendieron a usar el agente, un simp\u00e1tico compa\u00f1ero robot con el que descubrieron un mundo de posibilidades.  <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Segunda sesi\u00f3n (23 de mayo)<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Esta segunda sesi\u00f3n incluy\u00f3 m\u00e1s conceptos b\u00e1sicos de la programaci\u00f3n: condicionales y operadores l\u00f3gicos, para dar paso a la competici\u00f3n final.<\/p>\n\n\n\n

Competici\u00f3n final<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tras terminar todas las lecciones te\u00f3rico-pr\u00e1cticas, los alumnos fueron divididos en dos equipos para participar en una competici\u00f3n final, una que consisti\u00f3 en construir y destruir en una zona de espacio con bordes bien marcados, inspirada en el popular juego de Nintendo Splatoon<\/strong>. El equipo ganador ser\u00eda aquel que tuviera m\u00e1s bloques de su color en el estadio al finalizar el tiempo. Para ello, cada equipo recibi\u00f3 su propio material de construcci\u00f3n: lana naranja para el equipo naranja y lana azul para el equipo azul. A\u00f1adido a ello, se les dio su agente para que les ayudase a ganar la competici\u00f3n, disponiendo de los programas previamente realizados y de la experiencia reciente de programarlo. <\/p>\n\n\n\n

Lo primero que tuvieron que hacer fue pensar en una estrategia ganadora. Para ello, cada grupo se desplaz\u00f3 a una sala distinta. As\u00ed fue como los equipos conocieron nuestro Espacio TechLab<\/strong>, donde se realizan demostraciones con tecnolog\u00eda actual. Tambi\u00e9n accedieron al patio interior, zona de descanso y desconexi\u00f3n para nuestros estudiantes. El equipo naranja<\/strong> opt\u00f3 por una estrategia dividida por roles, mientras que el equipo azul <\/strong>opt\u00f3 por una estrategia de ofuscaci\u00f3n y protecci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Tras esto, los equipos ingresaron a la arena y, ya dentro de ella, pudieron tomarse su tiempo para programar a su agente o, en cambio, llevar a cabo manualmente su desempe\u00f1o en la competici\u00f3n. La competici\u00f3n dur\u00f3 20 minutos. Los participantes no tardaron en llevar a cabo sus estrategias<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Tras finalizar el duelo, se aisl\u00f3 la arena y se procedi\u00f3 al conteo. El equipo azul consigui\u00f3 acumular un total de 2248 lanas azules<\/strong>, mientras que el equipo naranja consigui\u00f3 1256 lanas naranjas<\/strong>. <\/strong>Por lo tanto, la victoria se le otorg\u00f3 al<\/strong> equipo azul.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Restrospectiva<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

La cuarta edici\u00f3n del Taller de Programaci\u00f3n con Minecraft Education <\/strong>ha estado llena de sorpresas, muchos cambios positivos respecto al contenido y con un alumnado competente, respetuoso, divertido y dispuesto a aprender. Se espera que esta actividad contin\u00fae en a\u00f1os futuros y siga siendo una bonita experiencia para los futuros asistentes y potenciales estudiantes de Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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