{"id":16144,"date":"2023-06-21T06:46:25","date_gmt":"2023-06-21T06:46:25","guid":{"rendered":"https:\/\/esi.uclm.es\/?p=16144"},"modified":"2023-06-21T09:44:31","modified_gmt":"2023-06-21T09:44:31","slug":"elegir-informatica-tambien-es-elegir-cuidar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/esi.uclm.es\/index.php\/2023\/06\/21\/elegir-informatica-tambien-es-elegir-cuidar\/","title":{"rendered":"Elegir Inform\u00e1tica tambi\u00e9n es elegir cuidar"},"content":{"rendered":"\n

Por Carmen Lacave<\/em> (Profesora Titular de ESI en UCLM).<\/h3>\n\n\n\n

En estos d\u00edas en los que la mayor\u00eda de las y los estudiantes de 2\u00ba de bachillerato de toda Espa\u00f1a est\u00e1n decidiendo en qu\u00e9 estudios universitarios matricularse, es imprescindible tratar de desterrar algunos estereotipos que contribuyen a perpetuar la brecha de g\u00e9nero en las \u00e1reas tecnol\u00f3gicas. Y es que, seg\u00fan el informe sobre Segregaci\u00f3n de G\u00e9nero en los Estudios Universitarios, elaborado recientemente por el Ministerio de Universidades [1]<\/a>, las mujeres no llegan al 20% en las ingenier\u00edas, reduci\u00e9ndose este porcentaje al 14% en el caso de los estudios de inform\u00e1tica. En el otro extremo se encuentran los estudios de educaci\u00f3n infantil, en los que las mujeres representan al 96% del alumnado, o los de enfermer\u00eda, donde llegan al 82%. Las causas de estas diferencias son diversas, pero parece que hay consenso en que las mujeres prefieren dedicarse al \u00e1mbito de los cuidados.<\/p>\n\n\n\n

Por tanto, es necesario concienciar sobre c\u00f3mo la tecnolog\u00eda y los cuidados est\u00e1n \u00edntimamente relacionados para impulsar la incorporaci\u00f3n de mujeres en las \u00e1reas de tecnol\u00f3gicas y as\u00ed construir sociedades m\u00e1s inclusivas, como propone la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible [2]<\/a>. Y la universidad, como motor de generaci\u00f3n de conocimiento y transferencia a la sociedad, est\u00e1 comprometida con la aplicaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda al mundo de la salud y los cuidados.<\/p>\n\n\n\n

Sin ir m\u00e1s lejos, los grupos de investigaci\u00f3n de la Escuela Superior de Inform\u00e1tica de Ciudad Real trabajan en el desarrollo de varios proyectos relacionados con la aplicaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda a la salud y a la mejora de la calidad de vida de las personas. Entre ellos destaca el dedicado a la mejora de la calidad de vida de personas con trastorno del espectro autista (TEA) y de sus familiares<\/strong>, liderado por el grupo CHICO [3]<\/a> de la UCLM, en el marco del proyecto APTEA<\/em> (ref. TED2021-131956B-I00)<\/strong> y del convenio de colaboraci\u00f3n con AUTRADE<\/em> [4]<\/a> (ref. 220413CONV).<\/p>\n\n\n

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\"Ana
Miembros y colaboradores del proyecto APTEA, entre los que se encuentran la profesora Ana Isabel Molina y Carmen Lacave<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

El TEA se define como una disfunci\u00f3n del neurodesarrollo cr\u00f3nica, que se manifiesta desde edades tempranas y genera un gran impacto en la persona que lo sufre y en su familia. Aunque es un trastorno que presenta una gran variabilidad en sus manifestaciones, en general, las personas TEA se caracterizan por su pensamiento r\u00edgido o su tendencia a realizar actividades que se repiten constantemente, de forma que los cambios inesperados o la asistencia a ciertos entornos no habituales, les genera mucha ansiedad. Un ejemplo de ello es la visita al m\u00e9dico o ir a comprar al supermercado, que puede llegar a convertirse en una situaci\u00f3n muy estresante, tanto para ellos como para sus familias, por la hipersensibilidad a los est\u00edmulos sensoriales que se pueden encontrar en el entorno sanitario, como contacto f\u00edsico, ruidos, iluminaci\u00f3n, comunicaci\u00f3n con la gente, etc. Por tanto, es importante anticipar aquello que va a ocurrir para que la persona TEA pueda comprender la situaci\u00f3n y saber lo que se espera de ella.<\/p>\n\n\n\n

En este sentido, la tecnolog\u00eda aporta muchas ventajas, porque permite proporcionar informaci\u00f3n visual y personalizada en funci\u00f3n de las necesidades de comunicaci\u00f3n de cada persona, de sus dificultades sensoriales y de sus preferencias e intereses; adem\u00e1s de que es capaz de ofrecer entornos altamente predecibles.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed pues, los \u00faltimos a\u00f1os los estamos dedicando a trabajar en el desarrollo, evaluaci\u00f3n y transferencia a la sociedad de distintas soluciones tecnol\u00f3gicas que faciliten la realizaci\u00f3n de tareas cotidianas a las personas con TEA, y a sus familiares, en funci\u00f3n de sus necesidades, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de ambos colectivos.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los primeros frutos de nuestro trabajo ha sido el desarrollo del prototipo software PlanTEA<\/strong>, que permite planificar y anticipar las visitas al m\u00e9dico a ni\u00f1as y ni\u00f1os con TEA y facilita la comunicaci\u00f3n con los especialistas [1]. La evaluaci\u00f3n formal de la accesibilidad y usabilidad de este prototipo, tanto por expertos como por potenciales usuarios reales [2], ha arrojado resultados muy prometedores y ha obtenido unas valoraciones muy positivas. Adem\u00e1s, ha permitido abordar varias mejoras, con el fin de optimizar su funcionalidad y adaptabilidad a las necesidades de los usuarios y as\u00ed poder garantizar una experiencia \u00f3ptima de usuario.<\/p>\n\n\n\n

Este es uno solo de los muchos ejemplos en los que universidades y empresas tecnol\u00f3gicas estamos apostando para poner los cuidados en el centro de nuestros desarrollos. Y es obvio que las mujeres, que conformamos m\u00e1s de la mitad de la poblaci\u00f3n mundial, debemos formar parte de este proceso para generar sistemas inclusivos y sostenibles.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed que, chicas, animaos, la inform\u00e1tica os necesita.<\/p>\n\n\n\n[1] Hern\u00e1ndez, P.; Molina, A.I.; Lacave, C.; Rusu, C.; Toledano-Gonz\u00e1lez, A. PlanTEA: Supporting Planning and Anticipation for Children with ASD Attending Medical Appointments. Appl. Sci.<\/em> 2022<\/strong>, 12<\/em>, 5237. https:\/\/doi.org\/10.3390\/app12105237<\/a><\/p>\n\n\n\n[2] Valencia, K. (2023), User Experience Evaluation for People with Autism Spectrum Disorder, Tesis Doctoral, Universidad Miguel Hern\u00e1ndez de Elche.<\/p>\n\n\n\n

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[1]<\/a> Universidades se marca como objetivo revertir la segregaci\u00f3n por estereotipos de g\u00e9nero en los estudios universitarios<\/a><\/p>\n\n\n\n

[2]<\/a> Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 – Agenda 2030<\/a><\/p>\n\n\n\n

[3]<\/a> Computer Human Interaction and Collaboration \u2013 CHICO Research Group (uclm.es)<\/a><\/p>\n\n\n\n

[4]<\/a> Autrade – Asociaci\u00f3n Regional de Afectados de Autismo y Otros Trastornos del Desarrollo<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Interact\u00faa en redes, difunde y comparte<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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\ud83e\udec2 Elegir #Inform\u00e1tica<\/a> tambi\u00e9n es elegir cuidar, por @Carmentxu67<\/a>

Concienciaci\u00f3n sobre c\u00f3mo la #tecnolog\u00eda<\/a> y los cuidados est\u00e1n \u00edntimamente relacionados. APTEA, un proyecto para la mejora de la calidad de vida de personas con TEA y de sus familiares

\ud83d\udc49 https:\/\/t.co\/WNYu2sIjwL<\/a> pic.twitter.com\/mDIacrkfxb<\/a><\/p>— ES. Inform\u00e1tica UCLM (@esiuclm) June 21, 2023<\/a><\/blockquote>