{"id":10146,"date":"2022-05-22T09:20:28","date_gmt":"2022-05-22T09:20:28","guid":{"rendered":"https:\/\/esi.uclm.es\/?p=10146"},"modified":"2022-05-22T09:20:56","modified_gmt":"2022-05-22T09:20:56","slug":"plantea-apoyo-a-la-planificacion-y-anticipacion-de-los-ninos-con-tea-que-acuden-a-las-citas-medicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/esi.uclm.es\/index.php\/2022\/05\/22\/plantea-apoyo-a-la-planificacion-y-anticipacion-de-los-ninos-con-tea-que-acuden-a-las-citas-medicas\/","title":{"rendered":"PlanTEA: apoyo a la planificaci\u00f3n y anticipaci\u00f3n de los ni\u00f1os con TEA que acuden a las citas m\u00e9dicas"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Art\u00edculo en el que participan las profesoras Ana Isabel Molina y Carmen Lacave<\/em>. <\/p>\n\n\n\n<p>En las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA), las habilidades relacionadas con la anticipaci\u00f3n y la flexibilidad mental suelen estar alteradas, por lo que su pensamiento tiende a ser muy r\u00edgido y su comportamiento se basa en el establecimiento de rutinas. Por esta raz\u00f3n, los ni\u00f1os con TEA pueden mostrar conductas disruptivas cuando se enfrentan a actividades molestas pero necesarias, como ir a una cita con el m\u00e9dico. Por ello, es muy conveniente y necesario que sus familias preparen con antelaci\u00f3n la visita y expliquen los detalles del procedimiento que se va a realizar en la consulta. El uso de tableros de anticipaci\u00f3n en estas situaciones permite preparar dichas situaciones y reducir el estr\u00e9s tanto del ni\u00f1o con TEA como de sus familias o cuidadores. En este contexto, el uso de la tecnolog\u00eda puede aportar grandes beneficios para la anticipaci\u00f3n de un nuevo evento, o lo que ponga en riesgo el control de sus rutinas, as\u00ed como potenciar habilidades de desarrollo como la comunicaci\u00f3n, la autonom\u00eda, la interacci\u00f3n social, etc. En este art\u00edculo se describe una herramienta inform\u00e1tica, para dispositivos m\u00f3viles como tabletas, que permite planificar la asistencia de los ni\u00f1os con TEA a las citas m\u00e9dicas necesarias a lo largo de su infancia y adolescencia, as\u00ed como la comunicaci\u00f3n con los especialistas. Esta app, denominada PlanTEA, ha sido sometida a una evaluaci\u00f3n preliminar que ha arrojado resultados muy positivos. La mayor\u00eda de los participantes consideran que la app es \u00fatil para ayudar a anticiparse (94,1%) y mejorar la comunicaci\u00f3n (94,2%) de las personas con TEA en contextos m\u00e9dicos, la consideran f\u00e1cil de usar, sin necesidad de apoyo t\u00e9cnico para utilizarla (casi el 100%), y recomendar\u00edan recomendar\u00eda su uso (94,2%). Esta primera evaluaci\u00f3n tambi\u00e9n ha permitido definir los pr\u00f3ximos pasos a dar para mejorar y potenciar esta herramienta y as\u00ed llegar a una poblaci\u00f3n m\u00e1s amplia dentro del trastorno autista. Como resultado de la evaluaci\u00f3n realizada y de los comentarios recibidos, se propone ampliar su uso a usuarios adultos y con autismo de alto funcionamiento, lo que supone ampliar y extender las funcionalidades de la versi\u00f3n actual de PlanTEA.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.mdpi.com\/2076-3417\/12\/10\/5237\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">[Ver art\u00edculo completo]<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Art\u00edculo en el que participan las profesoras Ana Isabel Molina y Carmen Lacave. 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