{"id":9728,"date":"2022-05-10T09:25:58","date_gmt":"2022-05-10T09:25:58","guid":{"rendered":"https:\/\/esi.uclm.es\/?page_id=9728"},"modified":"2023-03-09T16:10:31","modified_gmt":"2023-03-09T16:10:31","slug":"presupuesto-participativo-2022","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/esi.uclm.es\/index.php\/transparencia\/gobierno-abierto\/presupuesto-participativo-2022\/","title":{"rendered":"Presupuesto participativo 2022"},"content":{"rendered":"\n

Un presupuesto participativo<\/strong> es un instrumento que permite incorporar la democracia participativa en la definici\u00f3n de determinadas partidas de gasto, de manera que los miembros de una comunidad decidan de manera libre y directa el destino de una parte del presupuesto.<\/p>\n\n\n\n

Para aplicar esta pr\u00e1ctica al presupuesto de la ESI correspondiente al ejercicio 2022<\/strong>, se establece un procedimiento a trav\u00e9s del cual la comunidad universitaria de la ESI plantear\u00e1 primero sus propuestas de proyectos para ser financiados, a continuaci\u00f3n, estas se evaluar\u00e1n con el fin de detectar aquellas que pudieran ser redundantes o no viables por cuestiones normativas o t\u00e9cnicas y, finalmente, se votar\u00e1n y elegir\u00e1n las propuestas aceptadas.<\/p>\n\n\n\n

De modo que la participaci\u00f3n del personal y de los estudiantes de la ESI puede producirse de dos formas: presentando propuestas y, posteriormente, votando el conjunto de propuestas realizadas.<\/p>\n\n\n\n

La cuant\u00eda de presupuesto participativo para el ejercicio 2022 asciende a 3.000 \u20ac<\/strong>. Esperamos con esta iniciativa generar un aprendizaje positivo que nos permita ir extendiendo el alcance econ\u00f3mico en los pr\u00f3ximos ejercicios y mejorar la gesti\u00f3n de estos presupuestos participativos.<\/p>\n\n\n\n

Proyectos seleccionados para la votaci\u00f3n<\/h3>\n\n\n\n
\n\n\n\n
Proyecto<\/th>Nombre<\/th>Necesidad<\/th>Descripci\u00f3n<\/th>Importe<\/th><\/tr><\/thead>
1<\/td>Racionalizaci\u00f3n de recursos adecuados y confort t\u00e9rmico<\/td>Ahorro de recursos y energ\u00eda dden el uso de los sistemas de climatizaci\u00f3n<\/td>Extender los sensores de temperatura del proyecto Smart ESI al conjunto de las aulas de la Escuela y detectar ineficiencias utilizando tambi\u00e9n sensores de presencia. Producir un log<\/em> hist\u00f3rico para poder luego hacer estimaciones y predicciones lo m\u00e1s acertadas posibles con prop\u00f3sitos de optimizaci\u00f3n y ahorro.
Coordinar con la OGI la utilizaci\u00f3n de electrov\u00e1lvulas para avanzar en la automatizaci\u00f3n del confort t\u00e9rmico y el ahorro energ\u00e9tico gracias all correcto uso de la climatizaci\u00f3n.<\/td>		3.000 \u20ac<\/td><\/tr>
2<\/td>Laboratorio de Realidad Virtual<\/strong><\/td>En los dos \u00faltimos a\u00f1os se ha producido un auge significativo en el \u00e1mbito de la Realidad Virtual. La extensi\u00f3n de conceptos como el metaverso, omniverso y la comercializaci\u00f3n a bajo coste de gafas RV de alta calidad han contribuido en este hecho. Actualmente, la Escuela no cuenta con un set de gafas RV para poder incorporarlo a la Docencia.<\/td>Se propone la adquisici\u00f3n de gafas RV y la creaci\u00f3n de un laboratorio de RV para su incorporaci\u00f3n a la docencia de asignaturas de Grado y M\u00e1ster, as\u00ed como la posibilidad de organizar talleres y cursos de ense\u00f1anzas propias.<\/td>3.000 \u20ac<\/strong><\/td><\/tr>
3<\/td>Taller pr\u00e1ctico del funcionamiento de un PC<\/strong><\/td>Falta de pr\u00e1ctica y aplicaci\u00f3n de conocimientos aprendidos<\/td>Esta idea consiste en incorporar en la Escuela una actividad o taller en el que se ense\u00f1asen aspectos pr\u00e1cticos relacionados con los ordenadores, tan importantes como saber montar un equipo, abrir el PC y conocer todos sus componentes, solucionar posibles aver\u00edas, instalar un sistema operativo, hacer un cable de red, etc. Aspectos fundamentales para el d\u00eda a d\u00eda de un inform\u00e1tico, y que todo profesional dedicado a la inform\u00e1tica deber\u00eda conocer, poniendo en pr\u00e1ctica parte de los conocimientos aprendidos en la carrera.
Dicha actividad se podr\u00eda realizar con los equipos viejos de que disponga la escuela. En todo caso el coste vendr\u00eda de la compra de componentes adicionales que se pudiesen necesitar. Se estima un coste aproximado de 900 euros.<\/td>		900 \u20ac<\/strong><\/td><\/tr>
4<\/td>Adaptaci\u00f3n de espacio f\u00edsico para producci\u00f3n audiovisual y croma gigante<\/td>Apogeo o refuerzo de la calidad del contenido audiovisual creado desde la ESI<\/td>En pro de la curiosidad audiovisual, o en general en pro de cualquier utilidad con fines audiovisuales, la idea propuesta consiste en remodelar y adaptar un espacio f\u00edsico a modo de espacio audiovisual con un croma gigante (pantalla verde) u otros servicios audiovisuales, abriendo la posibilidad de poder crear spots, v\u00eddeos cortos, entrevistas o cualquier otro tipo de v\u00eddeo con efectos audiovisuales, reforzando la calidad del contenido audiovisual creado desde la ESI. En el C:TED ya existe una sala muy profesionalizada y preparada para esto, pero al disponer de este equipamiento en la ESI se conseguir\u00eda m\u00e1s libertad. El gasto podr\u00e1 reconsiderarse y relativizarse en funci\u00f3n de las necesidades, instrumentos, intenciones, libertades y responsabilidades.<\/td>1.500 \u20ac<\/td><\/tr>
5<\/td>Considerar llevar a cabo charlas-taller de Soft-Skills (inteligencia emocional, etc.) en pro de este tipo de formaci\u00f3n<\/strong><\/td>Correcci\u00f3n de carencias en la formaci\u00f3n de las habilidades Soft-Skills del alumnado<\/td>En pro de la formaci\u00f3n adicional y futuro profesional, la propuesta consiste en que, m\u00e1s all\u00e1 de las charlas-taller organizadas por el CIPE acerca del CV u otras, tambi\u00e9n se consideren realizar charlas-taller relacionadas con el dominio de las Soft-Skills, tales como Inteligencia Emocional, entre muchas otras, tan valorables en el mundo profesional. Puede estar trat\u00e1ndose realmente de una materia pendiente, interesante y en general desarrollable para todos, logrando generar valor en la sociedad. Puede realizarse en Santa Tecla, o en general en cualquier otra fecha.<\/td>(Asumido por la direcci\u00f3n)<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Votaci\u00f3n y calendario<\/h3>\n\n\n\n
\n\n\n\n

Concluido el periodo de votaci\u00f3n, que se ha extendido desde el d\u00eda 15 al 24 de junio, se han recibido 86 votos<\/strong>, siendo los resultados de la votaci\u00f3n los siguientes:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Proyecto 3. Taller pr\u00e1ctico del funcionamiento de un PC \u2013 2,37 puntos<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  • Proyecto 2. Laboratorio de Realidad Virtual \u2013 2,35 puntos<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  • Proyecto 1. Racionalizaci\u00f3n de recursos adecuados y confort t\u00e9rmico \u2013 2,20 puntos<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  • Proyecto 4. Adaptaci\u00f3n de espacio f\u00edsico para producci\u00f3n audiovisual y croma gigante \u2013 2,16 puntos<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Han quedado seleccionados los proyectos 3<\/strong> y 2<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    Fase<\/th>Inicio<\/th>Duraci\u00f3n<\/th><\/tr><\/thead>
    Lanzamiento<\/td>10\/mayo\/2022<\/td>–<\/td><\/tr>
    Env\u00edo de propuestas<\/td>10\/mayo\/2022<\/td>10 d\u00edas h\u00e1biles<\/td><\/tr>
    Evaluaci\u00f3n de propuestas<\/td>13\/junio\/2022<\/td>–<\/td><\/tr>
    Votaci\u00f3n y elecci\u00f3n<\/td>15\/junio\/2022<\/td>7 d\u00edas h\u00e1biles<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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