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Lehrer der Ciudad Real High School nehmen an JENUI 2025 teil

ESI-Lehrkräfte, die an JENUI 2025 teilgenommen haben

Lehrer der Ciudad Real High School nehmen an JENUI 2025 teil

Die Professoren José Antonio Cruz Lemus, Marcela Genero Bocco, Julio Alberto López Gómez, Jesús Fontecha und José Ángel Martín Baos von der Ciudad Real School of Computer Science nahmen an der 2025. Konferenz zur universitären Informatiklehre (JENUI 9) teil, die am 10., 11. und 2025. Juli XNUMX in Valladolid stattfand.

Diese Konferenzen, organisiert von AENUI, stellen eine nationale Referenz im Austausch von Erfahrungen und methodischen Fortschritten im Bereich des Informatikunterrichts dar.

Artikel unserer ESI-Kollegen auf der JENUI 2025

Konzeption und Umsetzung eines professionellen Mentoring-Programms an einer Hochschule für Informatik. Soledad Escolar, Aurora Vizcaíno, Marcela Genero, Crescencio Bravo, Rosana Rodríguez und José Luis Espinosa.

PlagiAct: Entwicklung eines Messinstruments zur Einstellung von Ingenieurstudierenden gegenüber Plagiaten im Zeitalter der Generativen Künstlichen IntelligenzCristina Cachero Castro, José María Conejero, Yania Crespo, Julio Alberto López Gómez, Carolina Lorenzo Alvarez, Jose Antonio Parejo Maestre, Juan Ramon Rico Juan, Roberto Rodriguez Echeverria, Arancha Simon Hurtado und Miguel Angel Teruel.

Promugsite: Mehr als eine Webressource zum Erlernen grundlegender algorithmischer Muster. Jesús Fontecha, Carmen Lacave und Francisco Pascual Romero.

DevOps erkunden: Eine spielerische LernerfahrungAlejandro Calderón, Aurora Vizcaino, Manal Kharbouch, Mercedes Ruiz und José Luis Fernández Alemán.

Ein praktischer Ansatz zum Unterrichten von Algebra und diskreter Mathematik durch ein umgedrehtes Klassenzimmer in der Computertechnik. Jose Angel Martin Baos, Ricardo Garcia Rodenas, Jose Luis Espinosa Aranda und Maria Luz Lopez Garcia.

Diese und viele weitere Untersuchungen können eingesehen werden in der Vollständiges Protokoll von JENUI 2025Sie finden hier hochrelevante und nützliche Arbeiten zur Weiterentwicklung des Informatikunterrichts.

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