Mathematik in den saharauischen Flüchtlingslagern
von Mercedes Fernandez (ESI-UCLM-Professor 1989-2017)
In der Woche vom 10. bis 16. April 2022 fand die zweite Ausgabe der Mathematikolympiade in den saharauischen Flüchtlingslagern statt. Diese Olympiade wird von der Kastilischen Manchego Society of Mathematics Teachers (SCMPM) in Zusammenarbeit mit der University of Castilla la Mancha (UCLM) organisiert.
Warum eine Mathematik-Olympiade?
Lernen mit Spaß ist etwas, was jeder Schüler anstrebt, und vielleicht ist dies einer der Gründe, warum die Mathematik-Olympiaden so erfolgreich sind.
Die kastilische Manchego-Gesellschaft der Mathematiklehrer (SCMPM) hört nicht auf, ihre Leidenschaft für Mathematik zu verbreiten, indem sie mit neuen Herausforderungen in den Kampf zurückkehrt und diejenigen herausfordert, die es wagen, sich der Lösung der gestellten Probleme zu stellen. In diesem Projekt wollen wir das Aktionsfeld noch etwas erweitern und dazu beitragen, dass saharauische Jungen und Mädchen schon in jungen Jahren Sicherheit und Selbstvertrauen für Mathematik, umweltbezogene Aktivitäten und berufsgerechte Aufgabenstellungen entwickeln Strategien und entwickeln eine positive Einstellung zur Mathematik.
Die Mitarbeit der Lehrkräfte ist wesentlich, um den korrekten Ablauf einer Mathematikolympiade zu gewährleisten, und aus diesem Grund wollen wir neben den an diesem Projekt beteiligten Lehrkräften auch die Lehrkräfte dieser Kinder einbeziehen und so der interessanten Arbeit öffentliche Anerkennung verschaffen sie mit seinen Schülern durchführen. Im Sinne des Projekts der Kommunikation zwischen Gleichgestellten möchten wir ihre Kultur kennenlernen und von ihren Lehrmethoden dieser schönen Disziplin, der Mathematik, lernen.
Die Zwecke dieser Aktivität sind:
- Stärkung des mathematischen Denkens durch Problemlösung.
- Förderung der Kommunikations- und mathematischen Argumentationsfähigkeit der Studierenden.
- Fördern Sie die Mathematik und geben Sie ihr ihren spielerischen Sinn.
- Beleben Sie den Mathematikunterricht durch die Schüler, die an dieser Art von Wettbewerb teilnehmen.
- Fördern Sie die Verwendung von Spanisch, das sie als Zweitsprache haben, indem Sie die Aussagen und Probleme in beiden Sprachen, Hasanía und Spanisch, geben.
Die vorherige Ausgabe fand im Januar 2020 statt und aufgrund der Pandemie und der gesellschaftspolitischen Probleme in der Region konnten die Spanischlehrer nicht gehen, aber die lokalen Lehrer übernahmen mit großem Erfolg. Wir haben es damals der Presse gemeldet, die die Daten der beiden Gewinnerinnen veröffentlicht hat. Letzten Oktober reisten wir zu den saharauischen Flüchtlingslagern, insbesondere nach Dajla, um uns mit den akademischen Autoritäten und Mathematiklehrern dieser Wilaya zu treffen. Das Treffen war produktiv, da allen die Idee gefiel, weiterhin teilzunehmen.
Daher wurde die diesjährige Olympiade, die gerade zu Ende gegangen ist, in zwei Phasen durchgeführt: In der ersten nahmen 140 Schüler (von insgesamt etwa 800) von weiterführenden Schulen teil, die von ihren Lehrern zu den Besten in Mathematik gewählt wurden. Von diesen gelangten die ersten 50 in die zweite Phase und CASIO belohnte sie mit einem wissenschaftlichen Taschenrechner. Die beiden Gewinner aus der zweiten Phase, Bamba Brahim und Omar Mohamed, die als Preis nach Spanien reisten, um an der regionalen Olympiade von Castilla la Mancha teilzunehmen, die am 21. und 22. Mai 2022 in Ciudad Real stattfindet. .
Die Tests wurden am 11. und 13. April 2022 durchgeführt und die Preisverleihung am 14. April. Die angereiste Delegation bestand aus drei Mathematikern, José Ángel López, Juan Giralt, Mercedes Fernández und einem Informatiker, Julio Alberto López, die für die Organisation vor Ort und die Korrektur der Tests verantwortlich waren. Die Expedition verließ Alicante am 9. April und kehrte am 17. April 2022 zurück.
Warum in den saharauischen Flüchtlingslagern?
2018 nahm ich an dem Projekt „On the sand, under the stars“ teil, das von Julia Díaz koordiniert wurde und dessen Gegenstück der Direktor des Nayem El Garhi Brigade Centers, Salek Alamin, in der Wilaya war aus Dakhla, einem der Flüchtlingslager von Tindouf (Algerien). Dort konnte ich den Mangel an Anreizen sowohl für Lehrer als auch für Schüler in diesem und anderen Fächern nachweisen, daher dachte ich, dass eine Art olympischer Aktivität, die ich seit Jahren kenne, ein wenig frischen Wind in den Mathematikunterricht bringen würde revolutioniert ein wenig zu den Zentren.
In diesem Wilaya mit mehr als 30.000 Einwohnern gibt es zwei Sekundarschulen mit etwa vierhundert Schülern pro Zentrum und nur vier Mathematiklehrer, ich sage Lehrer, weil sie alle Frauen sind, die Männer widmen sich der Suche nach einem Lebensunterhalt, wenn sie es nicht sind an vorderster Front mit Kriegsgefechten mit Marokko.
Die Flüchtlingslager der Saharauis befinden sich in der Region Tindouf im Südwesten Algeriens, in dessen Grenzgebiet zum Saharaui-Territorium.
Aus diesem Gebiet mussten Tausende Saharauis fliehen, als 1975 der Konflikt in der Westsahara begann(1) und dort wurde die Struktur der Demokratischen Arabischen Republik Sahara (SADR) geboren.
Die Lager werden, obwohl sie sich auf algerischem Territorium befinden, völlig autonom von der SADR verwaltet. Sie sind organisiert in Wilayas (Provinzen), diese in Dairas (Gemeinden), und diese in barrios (Ortschaften). Lebe in Jaimas (Stoffzelte) oder in kleinen Lehmhäusern.
Fast 40 % der Bevölkerung sind unter 17 Jahre alt. Der Schulbesuch ist obligatorisch und kostenlos bis zum Alter von 16 Jahren und seine Struktur ist im Wesentlichen spanisch. Ab diesem Alter hat er ein Problem, denn wer Abitur oder Universität machen will, muss die Lager verlassen. Einige gehen nach Algier und andere, die internationale Projekte nutzen, gehen über das Madraza-Projekt in andere Länder, wie Spanien. Es wird viel Diskriminierung bei Mädchen beobachtet, die viel weniger ausgehen als Jungen, ich denke aufgrund kultureller Kriterien. Sie machen normalerweise keine wissenschaftlichen Karrieren, sondern eher Jura, Psychologie, Journalismus, …
Um diese Aktivität durchzuführen, hatten wir die Zusammenarbeit mit der Universität Castilla la Mancha (UCLM) durch die Hilfe der Fakultäten für Mathematik und Informatik sowie des Vizerektorats für Studenten und der Koordination, Kommunikation und Werbung. Wir schätzen auch die Zusammenarbeit von Aula Smact für die finanzielle Unterstützung, um die Gewinner nach Spanien bringen zu können.
Die Mitarbeit der Kollegen der Ciudad Real Mathematical Olympiad beim Vorschlagen von Problemen für diese Ausgabe in den saharauischen Flüchtlingslagern ist zu würdigen.
Nicht weniger wichtig ist die Teilnahme von Salambuja Ahmed für seinen Beitrag, der die Probleme in Hassania übersetzte, der von Almachi Abdalaje, der dem mathematischen Film „Donald im Land der Mathematik“, der bei der Abschlusszeremonie gezeigt wird, die saharauische Stimme verliehen hat. Die Montage wurde im C: TED der UCLM unter der Leitung von Carlos González Morcillo durchgeführt, dem wir von hier aus danken.
Unser Dank gilt auch Mª del Mar Pineda für ihr Video über die Geschichte der Mathematikolympiade und Ana Gallego-Preciados für die Gestaltung des wunderschönen Posters.
Mercedes Fernández Guerrero ist Mathematiklehrerin im Ruhestand von der UCLM und Mitglied der SCMPM, mit der sie seit ihrer Gründung die Hochschulolympiade sowohl in den Provinzphasen in Ciudad Real als auch in den Regionalphasen organisiert hat. 18 Jahre lang Delegierter der Königlich Spanischen Mathematischen Gesellschaft (RSME) für Castilla la Mancha bei der Nationalen Olympiade für Oberschüler.
